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作者：Bamboo，豐言，留學全知道特約觀察員 本文是留學全知道【留學故事】 原創系列第 69 篇 當Vernita的爸爸驕傲地把女兒的大學申請結果發在校友群里的時候，大家一片驚呼： 史丹福大學 哥倫比亞大學 賓夕法尼亞大學 布朗大學 芝加哥大學 西北大學 杜克大學 南加州大學 排名第一的文理學院威廉士學院， 和其他頂尖的文理學院…… 可謂是真正的藤校牛校「收割機」，更確切的說是「聯合收割機」！ 留學全知道第一時間聯繫到了Vernita, 希望她和大家做些分享。 這個目前在美高就讀的女孩，澳洲出生後兩個月回到中國，上海長大，在2016年8升9從上海德威國際學校入讀美國康州的寄宿高中Westminster School（維斯敏斯特）。SAT沒經過特別的準備，只參加了一次，拿到1530，考過8門AP，全都是5分滿分（具體AP課程詳見備註）；高中幾年的GPA始終保持在年級第一或第二名。 在採訪過程中，問得越多，越發現這個條理清晰、說話溫柔的姑娘，不單單是學術上表現極為頂尖優秀，更是對自己有著清晰的認知，並且懂得將擅長和熱愛的事情，與社會的需求連接起來。 但她也跟其他的同齡孩子有許多類似之處，她說自己也有青春期的叛逆，會和媽媽頂嘴；從爸爸那裡「遺傳」了嚴重拖延癥，有好幾個學校的申請是掐著點在11：58提交的；也會經常上網，看YouTube，刷美劇英劇，或者花時間沉浸在電影或音樂世界裡。 如此真實多面的她，究竟是怎樣成長的？ ... 被斯坦福青睞的文科生： 與寫作和思考共舞 Vernita坦言，在她就讀的威斯敏斯特高中，周圍的老師同學對於她收到這麼多Offer並不十分意外，但自己還是有些驚喜的，尤其是能拿下史丹福大學。 「我申請美高的時候幾乎全是在那些名校的候補名單上（waiting list）上，所以我以為大學申請會再經歷一次。」 至於為什麼能收穫這樣的好結果，她的第一反應覺得並不是top的成績，而是「寫作」，這是從小到大貫穿人生的摯愛。她甚至認定，史丹福大學和芝加哥大學都是看中了她的文書。 從小喜歡閱讀和寫作、總是把腦海里天馬行空的想法記錄下來的她，成長中逐漸將此發展成了最大的強項。 她記得從很小她就開始寫「小說」，以至於英文老師對她「又愛又恨」，喜歡她的文筆，但是又總是嫌她寫的太長。大學申請時的文書全部都由自己一氣完成，很少有額外的修改。根據不同的學校，調整文書的內容，寫作不同的故事，這些真實故事都充滿感人和有趣的細節，且極具個人風格。唯一的煩惱是如何把字數控制在文書限制內。 「給史丹福大學遞交的common essay的內容就是關於寫作的故事，但又不僅僅是圍繞『寫作』本身，可能因此打動到了招生官。這個故事是說我小時候就特別喜歡寫東西，通過創作、塑造人物、書寫故事，覺得自己能夠控制這些角色的一切。可是在成長的過程中，遇到了很多不同的挑戰。當我面對這些挑戰的時候，突然發現自己過去的『掌控感』只是一種錯覺，現實的很多事情根本不會聽命於你。所以一度有些想放棄寫作，覺得寫作對我的真實生活無法帶來任何的幫助。不過後來當我重新開始寫作，又找回了更多寫作的意義。」 以下摘錄自Vernita的文書： I've always been terribly afraid of feelings. In the war zone of my childhood, I used ink to turn my emotions into metaphorical skeletons and march them into someone else's metaphorical closet. But, when writing my personal narrative empowered me in the same way that writing fiction did, I realized that I was never using ink to escape. Perhaps, I was using ink to make sense of my reality, to feel it intensely in the only way I knew how. Writing with intention has taught me to live with intention. Knowing that the remaining chapters of my life are but blank pages to be written, I will strive, always, to be an activist and a doer. 很多學生在申請的時候可能會通過文書去故意拗人設，但是Vernita並沒有。她筆下所流露的故事與情感，都屬於最真實的自己。而且她對於「故事」的認知在成長中也是遞進式的，第一次是從幻想的世界走向探索內心的世界；第二次是從自己的世界，看向別人的世界。 10年級的暑假， Vernita再一次作為志願者參加了「雨亭行動」（詳情參見備註），這是一個已經持續了有10年、極具影響力的農村青少年公益活動。Vernita堅持參與了很多年，但這一次，她選擇用暑假通過紀錄片的形式來記錄那些農村孩子們的成長和苦惱。在過程之中，她採訪到了一些真正在生活泥淖中掙扎但不失理想的年輕人，感受到了另外一個世界給她帶來的力量。 最終她剪輯出來的片子，展示了參與者不同側面的故事，有歡樂的，也有灰色的。自此，「讓不能發聲的人也能說出他們的故事」進一步激發了Vernita去記錄、去書寫的慾望。 不過Vernita接著補充說，表現出自己對某一件事情的熱愛和進化的想法是第一步，讓別人理解你具備配得上這份熱愛的資格也同樣重要。所以她也報名了一些大學比較看好的和寫作有關的項目，以證明自己興趣與能力的匹配，例如在11年級暑假參加了著名的「愛荷華年輕作家工作室」（Iowa Young Writers'Studio）（詳情參見備註）。 除此之外，Vernita還做了一些研究項目，並且將研究和寫作結合起來。11年級的時候她利用課餘時間，做了一個關於法國的獨立的歷史研究，研究成果在美國高中生的頂級學術期刊The Concord Review（詳情參見備註）上出版。 ... Vernita關於法國獨立歷史研究的介紹： On 5 June 1832, a coalition of Parisian workers and youth led an insurrection against the increasingly despotic July Monarchy of Louis-Philippe I, put inplace by a wave of populism two years earlier. As merely one tile in the mosaicof revolutions and counter-revolutions that have shaped France’s presentcultural and political landscape, the failed June Uprising of 1832 has since become a near-forgotten moment of history. In my paper, I trace the radicalization of revolutionary ideology from its roots in Enlightenment thought through its role in the French Revolution and the July Revolution of 1830, before arriving at the mature, radical republicanism of 1832. I focus on the ideological features of revolutionary republicanism while arguing for the long-term significance of the June Uprising in marking the emergence of a newform of radical revolutionary ideology, in paving the way for the Revolution of 1848, and in shaping the wider class struggle forming across Europe in the 19th century. Vernita告訴了我們這次研究的淵源：「我當時讀了維克多·雨果的《悲慘世界》，特別喜歡，也喜歡《悲慘世界》的音樂劇和電影。很多人都以為《悲慘世界》是關於法國大革命的故事，但其實不是，是1832年巴黎一次失敗的反君主制起義。這個話題是我真正感興趣想深挖的，所以選擇作為研究對象。我自己花了很多時間去研究琢磨，也得到了歷史老師的幫助。 除了寫作能力，獨立思考的能力也是很重要的，就比如在學歷史的時候，有些同學寫paper可能就是讀一些維基百科上的資料，只做很基礎的信息整合；但我擅長也很喜歡把一個課題挖得很深，去搜集不同的證據去論述它。」 在申請遞交的推薦信中Vernita的思想與能力之深度可見一斑，幾位高中老師都在年終評估和推薦信中將她稱為「自己教過的最優秀的學生」。 但無論是寫作還是研究，在Vernita看來，只有「發自內心的熱愛」才能既獲得快樂，也擁有成就。 「當我把自己參加過的活動都寫下來的時候，發現冥冥之中所做的事情，都是有所關聯的，自動形成了一部圍繞『寫作』而生的自述。」 家庭與學校： 都幫助塑造了這個「獨立的我」 這個極具想法的女孩兒，一直以來生活都很獨立。這份獨立不是靠父母的焦慮堆出來的。 Vernita父母的教育方式，絕不是「直升機式」，她認為，父母給予更多的自由，反而讓她更早地學會自律。 「我只有在很小的時候，上過補習班，學過鋼琴，但是音樂上沒什麼天賦就放棄了，4年級之後就再沒上過任何補習班了。我覺得補習班這種事情，年齡小的時候是會有用的，能夠打下一些基礎，但到了一定年齡之後，最終還是要靠自己。我在運動方面也沒有任何天賦，唯一和運動沾邊的課外活動，就是高中擔任學校的運動會攝影。　花再多的錢補課，如果自己不想學，就不一定能產生好的結果。 我也不是一個從小就出色的學生。小學就是普普通通，但大概小學3年級的時候，拿了一次年級Spelling Bee第三名；4年級的時候通過寫作，寫了一個故事，學校專門就此為我設立和頒發了一個新的文學獎項。這兩件事可能讓我的父母發現儘管當時的成績一般，但在學習上還是有潛力的。他們沒有過於逼迫或干涉我的節奏。我媽對我的嘮叨多數集中在身體健康方面，比如說：」吃多點，早點睡……」 小學4、5級之後學習就開始變得越來越好了。在去美高之前，我的GPA成績在當時的年級里就比較穩定的居於前列了。 英文上，因為從小家裡的成長環境是以中文為主，又沒上過補習班，最開始進上海的國際學校的時候，英文和其他同學是有差距的，還上了好幾年ESL的英語班（English as Second Language, 非英語母語班）。幸運的是我當時在學校交了一些好朋友，他們都很愛閱讀，給我介紹了不少英文書籍，和我換書看，大量的閱讀，自然而然地提升了我的英文水平。我特別感謝當年的那些好朋友，是她們讓我看到了自己的差距，也有了更高的目標。」 我們好奇她為什麼會選擇美高？她說：「2013年的時候，當時只有12歲，因為爸爸當時在紐約工作，暑假期間他帶著我去了東岸地區的一些頂級名校，對去美國讀高中有了一些期待。另外，從申請美國大學的角度，讀美高可能會具有優勢。我本來就是比較獨立的人，在6年級和7年級的暑假參加了美國的夏校（分別是約翰霍普金斯大學的CTY夏校，和Philips Exeter的夏校），被美國寄宿生活『一半是教室、一半是校園之外』的氛圍給徹底吸引，進而在8年級著手申請美國寄宿高中。不過當時申請不是特別順利，幾乎所有的學校都給了我waiting list, 包括現在就讀的高中。」 美高這樣的成長環境確實讓她得以發揮更多。我們仔細詢問Vernita在學校的活動，包括在校報和學校雜誌擔任主編，從選題、策劃到寫作、編輯全部參與；作為「All As One Feminist Alliance」的領導人之一，為女性權益奔走，並在性別平等的工作中做出了貢獻，實現了組織男性成員0到8的突破；不擅長體育的她，也希望能參與到體育活動當中，於是發揮自己的攝影特長，成為學校體育競賽的最佳記錄員…… 這些活動里，有些擔任組織者，有些則是參與者，但每一樣都是她真心喜歡，全心投入的。 和很多家庭一樣， Vernita在本科申請中，也聽從父母的意見，請了留學顧問輔助指導。她非常感激留學顧問老師對她的指點和幫助，Vernita認為一個好的留學顧問，首先要對自己輔導的學生的優勢和劣勢有非常全面的了解， 做出量身定製的方案，而不是給出一個一刀切的計劃。他們起到最大的作用就是，一方面是幫助進行時間管理，另一方面是介紹和建議了很多大學青睞的活動項目，例如Iowa Young Writers' Studio（詳情見備註），如果沒有留學顧問的話，她可能就不知道這個資源，會喪失一些學習的機會。 「學霸」也有趣： 熱愛攝影的「網癮少女」 說到時間管理問題，Vernita笑著坦言自己是「拖延癥晚期」。儘管學術上很少讓人操心，但總是喜歡把事情拖到臨界點再做也讓她吃了不少苦頭。高中壓力最大的時候只睡三四個小時也很常見。 Vernita喜歡攝影，她的攝影作品也代表了她看待這個世界的一個獨特視角。街景行人都在她的眼中留下印象，並通過鏡頭傳達給更多的人，既是記錄，也是創造。她的照片都是紀實作品，有一種獨特的新聞攝影的味道。 ... Vernita 攝影作品 「一直很喜歡攝影，以前都拍美的東西，比如風景；後來發現喜歡拍街上的人，故事，感情。」 她在舊金山、香港旅行的時候，都拍攝了大量的攝影作品，十分投入。她的三位為她寫推薦信的老師之一，就是她在美高的攝影老師。 ......Vernita 攝影作品 因為對於故事和影像的熱愛，Vernita還非常喜歡電影和戲劇。不過她說：「整個10年級和11年級，我卸載了Netflix，就是為了不上癮，知道自己如果一但開始看美劇，就會很容易代入到角色之中，沉迷劇情。」 ...Vernita 攝影作品 對未來的設想及小小的建議 面對這麼多Offer，Vernita陷入了甜蜜的選擇煩惱之中。關於對大學生活有什麼想法，她說： 「學術上來說因為專業還沒定，對社會科學和法律都很感興趣，應該會修雙學位。不會放棄對文學和藝術的追求，但可能會偏向把這些作為愛好去做。」 ...Vernita 攝影作品 對於正走在申請路上的學弟學妹，我們也請Vernita出出建議, 她說： 「一定要確認和去做你熱愛的事情。在熱愛的基礎之上，會形成自己的personal narrative；然後學會平衡愛好與對社會貢獻之間的關係。」 在訪問快結束的時候，Vernita還特意和我們分享了她對美高學弟學妹們的建議： 「雖然自己之前在上海也讀的是國際學校，但美高的文化還是大不相同，出乎意料的開放和愛好分享：比方說我在課堂上，凡是有關於中國的部分，我的老師和同學非常珍惜我的分享，雖然自己是個特別內向的人，但也在和周圍人交流中汲取了巨大的信心和能量。」 對家長，Vernita想說標化成績是重要，但學校並不是光看成績： 「我的SAT成績對於最頂尖的大學不算很突出。標化成績並不是唯一的標準，也不是最重要的。我認為家長不用逼迫孩子取得完美的分數，而更多地可以鼓勵和引導孩子們去發展自己的興趣愛好。」 她非常感謝自己的父母，父母無形中對她的影響，給她的空間，也許他們自己也未曾料到。 家長的話： Vernita爸爸看到了我們的採訪記錄之後跟我們說： 「作為一個teenager女孩的父親，我總覺得和女兒之間的溝通是不夠的。所以最近這幾年在她大學申請的過程當中，也特別希望通過讀她給各個大學寫的文書當中管窺一下女兒的內心，多了解一下她。 看到這麼好的申請結果我肯定非常自豪，但更多的感受是為自己女兒的付出得到的回饋感到欣慰。應該說，4年前申請美高的過程當中，還是比較迷茫的。因為一方面覺得自己的女兒非常優秀、非常全面，但另外一方面我們申請的幾乎所有的高中僅僅是給了我們一個候補的名單。女兒並沒有什麼體育特長，也從來沒有什麼專業考級，競賽的證書。所以不光是我，包括我的女兒，都對於到底美國的中學和大學，希望錄取什麼樣的孩子產生了很多的疑問和困惑。 應該說看到她這4年在美高生活的成長，以及現在大學申請的結果，我覺得Vernita自己選擇做人做事的方式還是正確的。另外，當我看到她的文書里，把她參加的雨亭行動作為對她改變最大的一個人生事件來描寫的時候，我心裡是非常欣慰的。這是我作為父親能夠得到的最好的回報。「 編後記： 和Vernita的談話，持續近了兩個小時，我們請她總結了此次申請成功最主要的兩個原因，她坦言，自己能夠被那麼多大學心儀，可能就是她對寫作始終如一的熱愛，以及三位美高老師由衷的推薦信。 因為剛從美高返滬，尚在居家隔離期，我們沒有辦法面對面捕捉她的神態表情。但是從談話的語氣和節奏中，可以強烈感受到這是一個非常獨立，自信，有想法的孩子。出於篇幅和隱私的關係，我們略去了一些她成長過程中的片段：生活對她並非一帆風順，挫折和意外，國內、海外的生活，和她自己從小的愛好交織在一起，鑄就了一個沉靜強大的靈魂。 她觀察，她記錄，她思考。 祝賀她今天的成績，也希望她未來一切都好! 備註： 1. Westminster School：維斯敏斯特高中，位於美國康乃狄克州，2020年NICHE全美寄宿高中排名61。 2. Vernita所修的8門AP課程分別為：European History、Calculus BC、English Literature and Composition、English Language and Composition、Biology、US History、French Language and Culture、Statistics 3. Concord Review：世界上唯一一個發表中學生學術研究論文的季刊，旨在鼓勵中學生在學術上作出努力 4. Iowa Young Writers' Studio：背景是愛荷華大學的Iowa Writers』 Workshop，具有80多年歷史的全美最好的寫作方向研究生項目，該項目校友獲得普利茲文學獎的數量達到了17人次，加上教師有29人次，此外還有很多桂冠詩人或者國家圖書獎等門類的國家級的獎項獲得者。面對高中生的IYWS相當於這個世界頂級寫作營的縮小版。屬於美國最難申請的寫作類夏校之一，和許多英文母語的同學一起接受專業級別的文學寫作訓練。 5. 雨亭行動：以著名抗日民族英雄魯雨亭烈士的名字命名。魯雨亭烈士的昔日戰友、部下及其後人於2008年9月發起並出資「雨亭行動」，該行動是由雨亭基金會(籌)組織，各有關團體、個人參加的社會公益活動。活動以當年魯紫銘、魯雨亭父子在故鄉興學時「為國儲才」的遺訓為主旨，「以雨潤才，以亭護才」為原則，為達到「羽翼國家，雨露人民」的目的，得到了眾多熱心人士和中外企業和機構的支持。（如有興趣，可關注公眾號「雨亭行動」） 6. Vernita作品拍攝器材：Canon EOS M50 歡迎關注留學全知道，可掃描圖片二維碼，添加小助手，了解更多申請故事，助力留學之路！

文章來源取自於：

每日頭條 https://kknews.cc/education/8k4kx6e.html

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